也许你正在为写不好作文而苦恼;也许你正在为不会欣赏诗歌而焦虑;也许你正在为语文成绩上不去而一筹莫展……。那么,来吧,同学们!就让金乾波老师——这个曾经带出过陕西省文科高考状元、有着深厚文学功底并且深受学生欢迎的老师引领你去解决学习上的困惑,感受学习语文的快乐吧!

 
 
     
 
 

第十五讲 凤头展彩
  1、重视开头的写作。好的开头等于成功的一半,引人入胜的开头犹如凤头一样,会吸引老师的目光,收到最佳的视角效果。
  2、掌握开头的写作技巧。通过实例,把文章的开头分为六类,掌握其中的二三类,能运用自如就可以了。
  3、文似看山不喜平,好的构思当然从好的开头开始。
 

  一、开门见山

  一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直接进入正题,而且会使读者省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。写开门见山的开头大致应注意以下两个问题:1、写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头;2、这个开头本身语言要非常凝练,要有一种先发制人的效果,使读者产生一种阅读的欲望。只有经过认真的思考,才会在短短的几句话里创造出一个写作和阅读的全新天地。

[例一](2001年)

不诚不信不为过

  在通常情况下,我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信,喜欢老老实实做事的人;可是在特殊情况下,不诚不信不为过。

[例二](2000年)

答案是丰富多彩的

  世界千变万化,疑问层出不穷,答案丰富多彩。对同一问题,不同的人有不同的思考角度,不同的解决办法,也就有不同的答案。

[例三](1999年)

假如记忆可以移植

  记忆可以移植,这仅是一种预测,而我的心已不能平静,一个个希望包裹着美好的寄托跳跃着,为了我的家人和朋友,为了当今社会,我盼望这一预测成为现实。

  二、景物描写

  运用景物描写开头,不仅可以为人物的出场提供活动的背景,同时也可以为情节的开展创造一定的情感氛围。在这里,景物已不再是自然界中无生命的客观存在,而是饱含了人的情感,正所谓“一切景语皆情语”。十月金秋,花果满园;秋风萧瑟,北雁南归,所有的景物因人的感受不同而披上了不同的感情色彩。写作时一定要注意协调好情与景的和谐统一,既不要因情设景,致使文章失去真实性;也不要迷景忘情,致使景物描写游离于文章之外。

[例一](2001年)

假如时光可以倒流

  无法忘记那个秋天的黄昏。

  秋风吹过,略有一些寒意,发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切,我只有默默地流泪,这一切都是我亲手造成的。

[例二](2001年)

找回诚信

   雨,哗哗的雨,豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。

[例三](2000年)

月儿的答案

  皓月当空。

  一叶扁舟,划破了池塘的宁静,踏着月色独自荡漾着。

  我爱这池塘的宁静,尽管宁静中有一丝寂寞。

  凉风习习。

[例四](1999年)

琴弦上的延续

   时间在飞快地向前奔跑,依旧柔和的阳光轻抚着耸入云霄的高楼和那青草的乐园,几声清脆的鸟鸣如琴弦上跳动的音符,迎来了又一个清晨。

  三、渲染气氛

  所谓渲染气氛,就是为了突出主要人物的某一特征,或者营造一种“山雨欲来风满楼”的气势,在主要人物出场之前所进行的必要铺垫。运用这种开头应注意以下几点:一是要创设一个可供比较的注意点,吸引读者把注意力集中在你所要表现的那个方向;二是描写和叙述都要紧紧围绕所要突出的这一特征或所要表现的这一气势展开,尽量删除不必要的内容,即使运用曲笔也应考虑到是否会影响效果的表达;三是在文章的开头渲染气氛一定要适度避免造成“头大”的现象。

[例一](2001年)

拍卖诚信

  S市爆出特大新闻:定于今天8时整,公开拍卖“诚信”。我这个一贯爱看新鲜事的人,可不能错过。7点30分,拍卖会现场早已人山人海。大家都在私下议论:诚信这玩意到底能值几个钱?也有人放出风声:诚信一定价值不菲,物以稀为贵嘛!我硬着头皮,挤在人群中,盼着这场好戏快快上演。

[例二](2000年)

寂寞的意韵

  当广袤的天宇被染成了漆黑的底色,新月初升,无际的天幕上缀满星星时,倚栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,我遥问天际的月亮:寂寞是什么?

[例三](1999年)

2050的一次经历

  此时天空正飘着蒙蒙细雨,落得生物研究所的门前湿了一大片,我满不在乎地跺跺脚上的泥,甩甩头发,径直走到雨中。哈哈,我终于实现了多年的梦想,成为全球第一个移植记忆的人,而且移植的是我的偶像——大名鼎鼎的爱因斯坦的记忆,他老人家当年大概不会想到会由我继承他的事业吧。

四、摄取镜头

  运用摄取镜头作为开头,关键在于镜头的选择。用作开头的镜头通常有以下几种情况:一是事件结束后常常出现的某一情景,二是事件发生过程中某一重要情节,三是事件造成的严重后果,四是事件的诱因。在写作过程中,不管我们选取其中的哪一种作为内容,语言的优美都是必不可少的,无论是素描式的勾勒,还是工笔画的重彩,给读者一种如观富含情韵的图画的感觉应是我们追求的目标,其中如果能恰当运用一些表现色彩浓烈的词,效果应该更好一些。

[例一](2001年)

阿Q后传

  “砰砰砰”,土地庙的门被拍得山响,外面有人叫道:阿Q,办厂去。同去,同去,阿Q忙奔过去同去了,谁知没跑上几步,便被什么东西绊了个跟头……于是阿Q便醒了。

[例二](2001年)

五颗亮亮的心

  故事甲

  风雨中,三位老人正挤在一把伞里冻得脸色苍白。尽管他们坐在屋檐下,可是雨还是不停地打在他们的脸上、身上。此时他们的衣服已经湿透了。

[例三](2000年)

多给自己一个答案

  秦末,雄才并起,旌旗蔽日,战火连天。垓下被困,一败涂地,昔日振臂一呼,应者云集的项羽,如今只得仰天长啸:“力拨山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”最终西楚霸王空有一身雄才韬略,只给自己留下惟一的答案,便投江自尽……

[例四](1999年)

遗嘱

  公元2050年冬天的一个阴冷的傍晚,芝加哥声名显赫的遗嘱公证处——汤姆办公室的停车场驶入了一辆深红色高级防弹““劳斯莱斯”轿车。车门打开,一位白发苍苍的老者在两名戴墨镜的保镖护送下缓步钻出轿车,走进公证处的大门。10分钟后,在公证处的一间密室内进行着一场对话,一方是刚才的老者,另一方是公证处处长汤姆博士——一位戴金丝边眼镜、神情严肃的瘦瘦的中年人。

五、格言警句

  用格言警句开头有两种情况:一是正用,直接引用以表达自己的观点和看法。这种开头的好处是一方面容易使读者产生共鸣,便于自己进一步论述,另一方面是简洁明了,很快就能进入正文。二是反用,引用的目的是为了提供反驳的对象,在对格言警句的批驳中提出自己的看法。一般来说,反用要比正用更能出新意,因为它往往是从平常人们不注意的角度来进行思考的,所得出的结论也是人们前所未闻的,因此用这种手法开头容易激发读者的好奇心,给人耳目一新的感觉。

[例一](2001年)

诚信归去来

   古语云:索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字,孔明接受“托孤”为一“诚”字;因有了“诚信”二字,百年的老店得以顾客盈门,刘邦的约法三章得以千年传为美谈。

[例二](2000年)

给灵魂一个支点

  阿基米德说:“给我一个支点,我能把地球撬起来!”

  我说:“给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!”

[例三](1999年)

假如记忆可以移植

  世界万象难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之!

                                        ——题记

  记忆移植是个新鲜的话题,这既能让我们对未来科学绚丽多彩的前景产生遐想,又不得不让我们对“知识爆炸“的科技革命所衍发的社会问题萌生种种忧虑。

六、故事事例

  用故事事例开头,特别是生动有趣的故事事例,容易激发读者的兴趣,吸引读者沿着作者的思路进行思考。运用这种方法开头,需要注意以下几点:首先是用作开头的故事要精心选择,故事既要有利于作者观点的引出,又要避免读者从故事中推出与文章主旨相悖的观点。其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线,所以叙述不宜过细,篇幅不宜过长,只要能达到引出正文的目的就行,不可为求生动而面面俱到。

[例一](2001年)

守住心灵的契约

  我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子,为了那一个或许并不重要的约定,为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约,他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。

[例二](2000年)

丰富中的至美

  哲学家与徒弟坐于草丛边,哲人问,如何能将这片草除净?有曰,用刀割,简单;有曰,用药除,方便;也有曰,用手拨,干净。哲人笑曰,明年来。次年,哲人已走,现于徒弟们眼前的是一片绿油油的麦田。哲人留言:用爱去占据它。

  世界千变万化,疑问层出不穷,答案也丰富多彩,然而如何能尽善尽美呢?用爱。何以用爱?有爱。

[例三](1999年)

苏醒的人生

  著名电影导演苏碧天以他天才的演艺和非凡的记忆力以及广博的知识才华而扬名天下,他的妻子温雅倩是电影明星和作家,他们真是天设地造、珠联璧合的伉俪。可是,他们的宝贝独生女儿、聪颖美丽的苏醒醒一年前因食物中毒而记忆完全丧失。这突如其来的打击,使正在冉冉上升的两颗影视明星蒙上阴影,他们伤心极了,悲痛极了。

手中的天堂
陕西省镇安中学 金乾波

  鸟语花香之际,我们也许淡忘过心曲共鸣。回首往事,原来,天堂离我们并不遥远。在孩子白璧无瑕的心空,一个慈爱的笑容,一次简单的游戏,一个有趣的故事,或者,一双温暖的大手,都会折射出天堂的星辉。
  拉起学生的手,告诉他:“我相信你,你一定行。”考试结束,我邀请不及格的学生到办公室。不是帮他们分析败因,更不是指责他们,只是真诚地看着每一位学生的眼睛说:“不要着急,语文是经验性科目,只要你日积月累,相信你一定会学好它!”剩下最后一位学生,也是分数最低的那位,我拉起他的手,认真地说:“我有一双魔手,可以传给你信心和勇气。相信你一定能把语文学好!”学生坚定地点点头,捂着脸跑开。
  拉起学生的手,告诉他:“你无法成为有钱人的后代,但你完全可以成为有钱人的祖宗。”因为家境困窘,许多学生为生活所迫,有心读书,无力上学。除了实实在在地解决学生的生活困难外,我会拉起学生的手,拍拍他的肩,告诉他:“贫穷并不可怕,可怕的是缺少战胜贫穷的勇气。”
  拉起学生的手,告诉他:“人,可以被毁灭,但不可以被打败。”高考的最后冲刺阶段,学生屡考屡败,信心几乎到了崩溃的边缘。拣一个月明星稀的夜晚,与学生漫步在林荫下。伴着虫鸣,娓娓讲述《老人与海》的故事,然后拉起他的手,轻轻地说:“爬起比跌倒多一次,就是成功。”
  拉起学生的手,告诉他:“这是正常的,就像你饿了要吃饭一样。”学生有了青春的萌动,我不会如临大敌,而是借给他关于青春心理的读物。学生对“爱情”不再神秘后,我拉起他的手,告诉他:“记住,在我的心中,你是珍珠和雄鹰。是珍珠,就不要混同于沙子;是雄鹰,就不要混同于小鸡。”
  拉起学生的手,告诉他:“我很欣赏你!”全校闻名的“打架大王”转到我班。第一次见面,我就拉起他的手,对他说:“我欣赏你的正直,因为上次打架,是你见到高年级学生欺侮新生。但我不欣赏你的处理方式,因为我国是法制社会。”学生从此再没打架。后来,他成功地阻止了一场行凶杀人案,受到公安局的表彰。
  拉起学生的手,告诉他:“我们共同来制服它。”“非典”期间,一位学生扁桃体莫名其妙地肿大,挂了五天液体仍然高烧不止。医生排除了“非典”的可能,但束手无策。我双手合十,拉起他的手,虔诚地祈祷:“上天,把他的病分一点给我吧!我们合起来,一定会消灭它。”学生挣扎着抽回自己的手:“老师,明天我会好的。您有神经衰弱和胃病,而且经常感冒,等我病好后,我一定分一半健康给您。”第二天,这位学生为了安慰我,一清早起来做值日。
  常常拉起学生的手,心与心之间,便飞起一道道七色的彩虹,握手时的温暖,伴着学生走到天涯海角。“老师,您的手中,有一座永不褪色的天堂!”这张教师节收到的贺卡,是对我最高的奖赏。


青苹果·金种子
陕西省镇安县中学高2004级  宋淯
  故事梗概:我收到一封信,母亲偷看被我知道。我主动和母亲沟通,消除猜疑。
           开头(一)
  细雨霏霏,夹着寒意的风匆匆掠过齐眉的刘海,走进了秋的怀抱。
  信,我还没看。可它,却如一堵墙,伫立在代沟中央。
           开头(二)
  谁言寸草心,报得三春晖。
  爱,永远无罪。         
         ——记
  当台风来临前,我会自己拆除那堵墙。
           开头(三)
  “妈妈,您能帮帮我吗?”
  轻轻推开门,递上那封信,打开话匣。我分明听到心墙倒塌的轰鸣。
  我的世界,明亮得耀眼。
  
  附:早恋是早开的苹果花,少了春的茂盛,减少秋的收成。
  而我,只爱金种子。涩青苹果和我有跨不过的墙。
赶上爱的末班车
陕西省镇安中学高2004级(17)班   吴金胜

  故事梗慨:描写两个邻居小孩通过铁栅栏,隔着墙缝在一起玩耍电动车的故事,表现童心无忌,呼吁人们发扬博爱,拆除心墙。
           开头(一)
  黄昏的地平线,被夕阳染作金黄。围墙里的那颗心,却独自守着黯伤。
  墙缝里透进去的一缕阳光,那是世界暖洋洋的博爱的希望!
           开头(二)
  泪花荡起心田轻摇的小舟……
  我想,如果我能,一定要把这小船渡到隔墙那边——
  可又怕妈妈责备的目光。
           开头(三)
  榕树下,
  你哭得很是悲伤。
  坐在一条凳子上的我,倒是很想成为你倾诉的对象——
  放心我吧!放开心儿跟我走……

   读下面的寓言,根据要求作文。
  一位建筑大师退休前最大的遗憾就是时下人们批评的,楼房的绝对独立加速了都市人情的冷漠。为此他要打破传统的楼房设计形式,力求要在住户之间开辟一条交流和交往的通道,使人们相互之间不再隔离而充满大家庭般的欢乐与温馨。结果市场反应非常低迷冷漠。建筑大师心中绞痛不已,临退休前,他遗憾地说:“我只识图纸不识人,这是我一生最大的败笔。”我们可以拆除隔断空间的砖墙,而谁又能拆除人与人之间坚厚的心墙?
  请以“拆除心墙”为话题,完成下列要求。
  要求:
  1、不要求写整篇文章,有兴趣的同学可以完成。
  2、至少用三种不同的方法写三个开头,然后把故事情节写成一句话提纲。