[教学要点]诗歌鉴赏举隅。
[教学过程]
例1、阅读下面宋词，回答问题。

虞美人·听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

　　[注]蒋捷：字胜欲，号竹山，宋末词人。主要生活在宋、元两朝换代时期。咸淳十年（1274）年成进士，几年后宋亡，不仕，一生饱经战乱。
　　这首词以“听雨”为题，写了一生中三个不同的阶段听雨的情味。请任选一个阶段，结合作品内容说说作者此时听雨的感受；并结合整首作品说说这一部分内容对全词意境所起的作用。
参考答案：
　　1、少年听雨，地点是歌楼上，当时的情境是红烛照耀、罗帐轻舞。这是一种暖风熏得游人醉、少年不识愁滋味的意境，浪漫，温馨，逍遥。作者回味意气风发的少年生活，是为下文表现人生乐少恨多作铺垫，反衬老境孤寂凄凉。
　　2、壮年听雨，地点是客舟中，这便寓有漂泊他乡、人生无定的意味；当时的情境是江阔云低、断雁哀鸣，在这悠悠的天地中，词人抑郁难平，饱受颠沛流离、寂寞难耐之苦。作者回味壮年听雨的苍凉，既是与前文少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎，又是为下文写老年苦涩的境遇作铺垫。
　　3、老年听雨，反映了作者写这首词时的真实处境和心境，听雨的地点是僧庐下，鬓已斑白。词人已不再描绘周边的境貌，而是用一生的感慨来抒情。悲欢离合总无情一句，正是作者饱经沧桑后的感叹；而一任二字则表现了作者看破红尘、无可奈何、万念俱灰的绝望情绪。老年听雨这一部分，是这首词的重心，它回顾了作者的一生，深化了作品的主题。
例2：阅读下面一首宋词，然后回答问题。

青玉案·元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　[注]作者写这首词时，因被弹劾去职，隐居上饶等地已经六七年。阑珊：稀疏、冷落。
　　这首词的下阙末尾在“灯火阑珊处”的“那人”，有人认为是作者追慕的美人，近代梁启超则认为是“自怜幽独，伤心人别有怀抱”，请你谈谈对“那人”这一形象的理解。
参考答案：
　　1、这一形象，写的是一个自甘寂寞，不随流俗的女子。在火树银花的映照下，香车宝马的人流中，万千佳丽湮没不了她的盈盈暗香。词人辗转搜寻，蓦然回首，她却在灯火稀疏冷落的地方，固守着自己的精神家园，没有随波逐流，没有憔悴烦躁，令人砰然心动。
　　2、这一形象寄托了词人政治失意的苦闷心情。挥师北上，收复中原，一直是词人孜孜以求的宏图大业。词人多么盼望朝廷能一夜东风，放花千树，给自己一个建功立业的机会。可是自己被弹劾去职，闲居多日，犹如躲藏在阑珊灯火下的寂寞佳人一样，无可奈何。
　　3、这形象是作者自况。朝廷主和派当道，权贵们车水马龙，风箫鱼龙，一派流光。自己有心杀贼无力回天，被弹劾去职后，宁愿在冷落孤寂中幽居，保持自己盈盈暗香的高洁品质，也不愿迎合权贵，与之同流合污。
例3、阅读下面唐诗，然后回答问题。

凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

　　有人读后“悲感已极”，有人读后“倍觉豪壮”，你读后的感受是什么？
参考答案：
　　１、我感觉到悲。首句营造了酒香四溢的盛大筵席场面，使人惊喜。次句笔锋一转，“催”字突出战事紧张，将士欲饮未饮，不得畅快。三四句故作旷达，自我安慰，明知古人征战去多回少，所以上阵之前勉强痛饮。全诗以乐衬悲，打动人心。
　　2、我认为这是一首壮词。首句热烈欢快，筵席盛大豪华。举酒欲饮时，琵琶声声，催人上马出征。诗人豪兴大发，高唱“醉卧沙场君莫笑”，一派誓死如归的豪壮旷达。全诗跳动跌宕，热烈奔放，令人激动向往。
例4、阅读下面唐诗，回答问题。

游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　1、诗的上联非常含蓄，饱含言外之意，请你谈谈你的理解。
　　参考答案：屐齿印在苍台上，暗雨后初晴；门虽设而常关，有人久扣也不开，刚刚下雨，不可能出门远游，说明主人懒于社交，径自隐居园中与春色相伴，足见主人高雅脱俗。真是言有尽而意无穷。
　　2、下联是万口传诵的名句，请简析它的艺术特点。
　　参考答案：下联以少总多，以实写虚。用一枝出墙的红杏，虚写关不住的满园春色，读者眼看着的是出墙的一枝，心想着的却是墙内的千树万树，余味无穷。“关不住”“出墙来”用拟人手法，写活了红杏，表现了勃勃生机。
例5、阅读下面唐诗，然后回答问题。

蜀中九日登高 王勃 九月九日望乡台，他席他乡送客还。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？

　　［注］那：奈何，为什么。
　　前人评价这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为妙不妙？为什么？
　　参考答案：
　　很妙。因为本诗抒发了佳节思亲的感情，九月登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加。落忽见一排鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问：“我想北归不得，你为何还要南来？”雁人形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽无理，却烘托了真挚的感情，给人以强烈的感染。
例6、读下面唐诗，回答问题。

待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。

　　［注］要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情。
1、作者根据什么判断友人不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。
　　参考答案：
　　①天色已晚。扣“晚钟鸣上苑”或“朝”“晚”二字分析。
　　②下起细雨。扣“疏雨过春城”分析作答。
2、全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
　　参考答案：
　　①盼好友到来的期待之情，或久候不至的怅惘之情。
　　②清早就已经打开层层大门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆的响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。这些生动的细节，写出作者久候友人不至的诚挚和焦急。